205250

Springer, Dordrecht

2015

310 pages

ISBN 978-3-658-06617-8

Phänomenologische Erziehungswissenschaft
vol. 1

Pädagogische Erfahrung

theoretische und empirische Perspektiven

Edited by

Malte Brinkmann, Richard Kubac, Severin Sales Rödel

Die phänomenologische Erziehungswissenschaft stellt sowohl theoretisch als auch empirisch pädagogische Erfahrungen in den Mittelpunkt. Im Eröffnungsband der Reihe "Phänomenologische Erziehungswissenschaft" werden bildungs- und erziehungstheoretische, methodologische sowie (fach)didaktische Ansätze internationaler Vertreterinnen und Vertreter vorgestellt. Anhand des  phänomenologischen Forschungs- und Erkenntnisstils wird aufgezeigt, wie pädagogische Erfahrungen reflektiert, zum Sprechen gebracht und vermittelt werden können.

 

Der Inhalt

Pädagogische Erfahrung reflektieren • Pädagogische Erfahrung zum Sprechen bringen • Pädagogische Erfahrung vermitteln

 

Die Zielgruppen

PädagogInnen • ErziehungswissenschaftlerInnen

 

Die Herausgeber

Prof. Dr. Malte Brinkmann ist Inhaber des Lehrstuhls für Allgemeine Erziehungswissenschaft ander Humboldt-Universität zu Berlin.

Dr. Richard Kubac und Severin Sales Rödel sind wissenschaftliche Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-658-06618-5

Full citation [Harvard style]:

Brinkmann, M. , Kubac, R. , Rödel, S.S. (eds) (2015). Pädagogische Erfahrung: theoretische und empirische Perspektiven, Springer, Dordrecht.

Einleitung

Brinkmann Malte; Rödel Severin Sales; Kubac Richard

1-9

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Phänomen Erziehen

Stenger Ursula

61-87

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Kulturelle Bildung als Antwortgeschehen

Westphal Kristin

89-106

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(Über-)Sehen, (Über-)Hören, Zuschreiben

Meyer-Drawe Käte; Schwarz Johanna F.

125-142

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Phänomenologisch orientierte Vignettenforschung

Baur Siegfried; Schratz Michael

159-180

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"Sich bewegen" und "sich einlassen" im Lernprozess

Eckart Evelyn; Mian Stephanie

181-197

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Der Andere und die Anderen

Rödel Severin Sales

199-222

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Geo-Graphie verstehen

Nehrdich Tobias

225-248

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Wieso ist das kein Spielzeug?

Wilde Denise

249-265

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Phänomenologie im Lehramtsstudium

Hilt Annette

267-287

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