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205250

(2015) Pädagogische Erfahrung, Dordrecht, Springer.

Der Andere und die Anderen

Überlegungen zu einer Theorie pädagogischen Antwortgeschehens im Angesicht von Dritten

Severin Sales Rödel

pp. 199-222

Der Beitrag stellt anhand eines Beispiels aus der videographischen Unterrichtsforschung Überlegungen zu einer Theorie des Antwortgeschehens im Angesicht Dritter an. Ausgehend von Theorien des Anderen und einer phänomenologischen Theorie der Responsivität werden die besonderen Gegebenheiten schulischen Unterrichts mit in die Überlegung einbezogen. Damit verschiebt sich die Perspektive auf Erfahrungen des Anderen weg von individuellen Lernprozessen hin zu einer die Sozialität der Klassensituation, die multidimensionale Interaktion und die verschiedenen Operationen des Zeigens berücksichtigenden Betrachtung. In einer Verbindung von Videographie und phänomenologischer Variation werden so unterschiedliche Facetten des Umgangs mit und vor dem Anderen in schulischen Lernprozessen herausgearbeitet.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-658-06618-5_11

Full citation [Harvard style]:

Rödel, S.S. (2015)., Der Andere und die Anderen: Überlegungen zu einer Theorie pädagogischen Antwortgeschehens im Angesicht von Dritten, in M. Brinkmann, R. Kubac & S. S. Rödel (Hrsg.), Pädagogische Erfahrung, Dordrecht, Springer, pp. 199-222.

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