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Raum ist für das fachliche Handeln in der Sozialen Arbeit ebenso konstitutiv wie für das menschliche Tun an sich. Insofern sind räumliche Verhältnisse von zentraler Bedeutung für das sozialpädagogische wie sozialarbeiterische Agieren. Darüber sind sich die Akteur_innen in den Feldern Sozialer Arbeit, zumindest intuitiv, durchaus bewusst. Dennoch fehlte es in den Fachdebatten zu Sozialer Arbeit, analog zur sozial- und kulturwissenschaftlichen Diskussion insgesamt, lange Zeit weitgehend an systematischen raumtheoretischen und raumforscherischen Reflexionen. Auch wenn für die jüngere Vergangenheit eine zunehmende Thematisierung von Raum und Räumlichkeit zu verzeichnen ist, so erfolgt diese nicht immer in einer gegenstandsangemessenen Weise. Häufig wird die Dimension des Raumes einfach als gegebene Bedingung sozialer Zusammenhänge vorausgesetzt (formales Raumverständnis) oder der Raum nur als situatives Muster sozialer Interaktion bzw. als nur intrapsychischer Prozess verstanden (relatives oder fluides Raumverständnis). Beide Raumverständnisse sind im Kontext Sozialer Arbeit so nicht überzeugend. Raum und Räumlichkeit sollte hier vielmehr als ein 'ständig (re)produzierte(s) Gewebe sozialer Praktiken" (Kessl und Reutlinger 2010, S. 12) verstanden, und damit Raum auch immer als ein Sozialraum gefasst werden. Inwiefern eine solche raumtheoretische Perspektive in den Fachdebatten zur Sozialen Arbeit – historisch wie gegenwärtig – auch bereits vorfindbar ist, wird in diesem Beitrag im Horizont von drei Positionen und Perspektiven reflektiert: im Blick sind zum einen historische Positionen zur Gestaltung von Raum und Räumlichkeit, zum anderen Perspektiven der Aneignung von Raum und der Raum(re)produktion.

DOI: 10.1007/978-3-531-19983-2_5

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