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(1997) Differenz und Integration: Die Zukunft moderner Gesellschaften, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.
Soziale und ethnische Segregation in der Grundschule, wohl auch in der Schuleffektivität?
Forschungsergebnisse aus der PRIMA-Kohortstudie
Paul Jungbluth
pp. 27-33
die Evaluation einer Anzahl von bildungspolitischen Maßnahmen im niederländischen Primarunterricht, insbesondere die Bekämpfung sozialer Ungleichheit und die Politik zur Eingliederung von Sonderschülern in die üblichen Grundschulen;
Publication details
DOI: 10.1007/978-3-322-83268-9_2
Full citation:
Jungbluth, P. (1997)., Soziale und ethnische Segregation in der Grundschule, wohl auch in der Schuleffektivität?: Forschungsergebnisse aus der PRIMA-Kohortstudie, in K. Rehberg (Hrsg.), Differenz und Integration: Die Zukunft moderner Gesellschaften, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 27-33.
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