Repository | Journal | Volume | Articles
L’hommage aux travaux de Pierre-Yves Raccah que nous proposons dans ce texte prend la forme d’une série de propositions cherchant à développer une sémantique instructionnelle pour décrire la construction dynamique et progressive du sens d’un énoncé. Une définition de la notion d’instruction est présentée et comparée avec d’autres définitions de cette notion. Une formulation de cette notion en termes de convocation-évocation est ensuite introduite. Elle s’accompagne d’une série de principes de traitement de ces instructions dans un énoncé. Pour finir, nous exposons deux exemples de traitement complet des instructions d’un énoncé, en anglais et en français, afin d’illustrer comment on peut tenter de décrire la construction du sens par instructions dynamiques.
Publication details
DOI: 10.4000/corela.4407
Full citation:
Col, G. , Aptekman, J. (2016). Sémantique instructionnelle: propositions et études de cas. Corela 19 (HS), pp. n/a.
This document is available at an external location. Please follow the link below. Hold the CTRL button to open the link in a new window.
