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In einer früheren Untersuchung haben wir Jugendliche aus Ostdeutschland und den Niederlanden verglichen in bezug auf ihre moralischen Urteile (Mey, Schulze, Hekken 1995). Wir basierten unsere Untersuchung auf der sogenannten Komplexitätshypothese. Bezogen auf die Entwicklungsdimension, die wir in den Mittelpunkt stellen, läßt sich die Komplexitätshypothese so spezifizieren: Jugendliche, die in einer komplexeren Gesellschaft aufwachsen, die ihnen viel Entscheidungsfreiheit bietet, entwickeln ein gegebenes Niveau des moralischen Urteilens schneller oder sie gelangen sogar zu einem höheren Niveau des moralischen Urteils als jene Jugendliche, die in einer gesellschaftlichen Umwelt mit geringerer Komplexität aufwachsen. In der genannten Untersuchung hatten wir unterstellt, daß die niederländische Gesellschaft komplexer ist als die DDR und deshalb die moralischen Urteile der niederländischen Jugendlichen höher ausfallen würden als die der gleichaltrigen Jugendlichen, die in der DDR aufgewachsen sind. Das Ergebnis läßt sich so zusammenfassen: Die Komplexitätshypothese konnte nicht bestätigt werden. Statt dessen war eine Interaktion der Variablen Nationalität und Schulniveau zu beobachten. Die ostdeutschen Schüler mit dem niedrigeren Schulniveau (Mittelschule) hatten ein geringeres Urteilsniveau als ihre niederländischen Peers im gleichen Schulniveau; die Gymnasiasten aus Ostdeutschland hatten dagegen ein höheres Urteilsniveau als ihre Kollegen in den Niederlanden. Die Unterschiede waren absolute gesehen nicht hoch, jedoch significant. Die Diskussion dieses Resultates führte uns dazu, mit der vergleichenden Untersuchung fortzufahren.

DOI: 10.1007/978-3-322-83268-9_19

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