References
Marcel Veber
with Benölken, R. , Berlinger, N. (2018). Inklusiver Grundschulmathematikunterricht – Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung. In S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten, & B. Holler-Nowitzki (Eds.). Profession und Disziplin (pp. 203-209). Dordrecht: Springer.