136603

Springer, Dordrecht

2017

362, vii pages

ISBN 9783658157425

Phänomenologische Erziehungswissenschaft
vol. 3

Pädagogik - Phänomenologie

Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen

Edited by

Malte Brinkmann, Marc Fabian Buck, Severin Sales Rödel

Dieser Band fragt nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Phänomenologie und Pädagogik in historischer, systematischer, praktischer und methodologischer Hinsicht. Er bietet eine strukturierte Zusammenstellung und Auswertung traditioneller und aktueller Ansätze im deutschsprachigen und internationalen Diskurs der phänomenologischen Erziehungswissenschaft. Das Verhältnis von Pädagogik und Phänomenologie wird in phänomenologischen Beschreibungen und Analysen pädagogischer Phänomene, in historischen und systematischen Untersuchungen, in Studien zum schulischen Lernen und Erziehen sowie zur phänomenologischen Forschungspraxis diskutiert und veranschaulicht.

Publication details

DOI: 10.1007/978-3-658-15743-2

Full citation [Harvard style]:

Brinkmann, M. , Buck, M.F. , Rödel, S.S. (eds) (2017). Pädagogik - Phänomenologie: Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen, Springer, Dordrecht.

Einleitung

Brinkmann Malte; Buck Marc Fabian; Rödel Severin Sales

1-13

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Confrontational partners?

Schwarz Johanna F.

63-78

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Negativität und Scheitern

Rödel Severin Sales

119-142

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Das Subjekt des Lernens

Orlikowski Anna

143-155

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A Shift of the question

Yun SunInn

157-175

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Das pädagogische Band

Waldmann Maximilian; Preußentanz Martin

191-208

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Education in crisis

Antoniou Konstantinia; Karavakou Vasiliki

209-223

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A phenomenology of practice – a practice of phenomenology

Bors Geert; Verbeek Gijs; Stevens Luc

241-256

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Lernen im Raum

Pfrang Agnes; Rauh Andreas

291-307

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Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik

Agostini Evi; Eckart Evelyn; Schratz Michael

323-356

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